教育部:超85%公众认为本地小学和初中能满足就近入学需求

今日热点 2022-06-21 13:49 19

摘要:6月21日,教育部召开第五场“教育这十年”“1+1”系列新闻发布会,介绍党的十八大以来义务教育改革发展成就。教育部教育督导局局长田祖荫在会上介绍,到2021年底...

6月21日,广州“二手房买家陷原房主产权争议两度被诉”续:已办理入住教育部举行“教育十年”系列活动第五场暨“11”新闻发布会,介绍党的十八大以来义务教育改革发展取得的成就。教育部教育督导局局长田祖荫在会上介绍,截至2021年底,全国已有2895个县级行政单位通过国家督导评估,实现了义务教育县域基本均衡发展。这是继2011年全面实现“两基”(即基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲)后,我国义务教育发展的又一重要里程碑。

田祖荫说,通过大力推进基本均衡督导评估,发现义务教育“重中之重”地位更加突出,“两基”成果得到切实巩固。2012年至2021年,我国小学适龄儿童净入学率从99.85%提高到99.9%,初中毛入学率保持在100%以上。九年义务教育巩固率从91.8%。广东发布台风预警22次,高达95.4%。2021年,在全国义务教育阶段,动态清理辍学贫困学生。特别是中西部革命老区、少数民族地区、边远地区和贫困地区,在全面实现“两基”的基础上,义务教育普及水平进一步提高。

同时,义务教育阶段大大改善了办学条件。10年来,为推进义务教育学校标准化建设,中央财政投入4000多亿元,地方各级财政投入1万多亿元。我国义务教育基本办学条件大幅改善(2012年至2021年,全国新增校园面积3.6亿平方米,生均面积从25.9平方米提高到26平方米;新增教学辅助用房面积2.6亿平方米,生均面积由3.7平方米提高到5平方米;新增运动场面积2.7亿平方米,生均面积由7.3平方米增加到8.2平方米;新增教学仪器设备价值2560亿元,生均价值从727元提高到2285元;新增计算机1531万台,每百名学生拥有计算机数由7.8台提高到16.8台;增加图书17亿册,生均人数从19.6人增加到28.7人);学校面貌得到根本改变(突出问题如“大同店”、土灶、学生宿舍卫生条件差、炉灶取暖等。已基本解决,民族地区中小学危房全部消除);在中西部广大农村,义务教育学校大多是当地最漂亮、最坚固的建筑,成为一道亮丽的风景。

“基本均衡督导评估确定的主要目标之一,就是缩小县域内义务教育学校之间的差距。”田祖荫说,2021年国家监测复查结果显示,全国近3000个县义务教育基本均衡发展水平总体达到国家标准要求(小学和初中综合差异系数应分别小于等于0.65和0.55)。从2013年到2020年,我国小学校际综合差异系数从0.724下降到0.435,降幅近40%;初中之间的综合差异系数从0.547下降到0.319,降幅接近42%。总体上看,全国县域义务教育学校基本条件的校际差距、城乡差距大幅缩小。

此外,2021年,国务院教育指导委员会办公室组织了面向全国31个省(区、市)的网络问卷调查。结果表明,人们对这项工作的认可度很高

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